Pérez-Jorge, D. et al. 2016. La Identificación Del Conocimiento Y Actitudes Del Profesorado Hacia Inclusión De Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales. European Scientific Journal, ESJ. 12, 7 (Mar. 2016), 64. DOI:https://doi.org/10.19044/esj.2016.v12n7p64.