ARANDA, Luis del Barrio. El Pensamiento Crítico Como Estrategia Didáctica Musical En La Educación Emancipatoria Del Alumno En Educación Primaria. European Scientific Journal, ESJ, [S. l.], v. 13, n. 35, p. 37, 2017. DOI: 10.19044/esj.2017.v13n35p37. Disponível em: https://test.eujournal.org/index.php/esj/article/view/10317. Acesso em: 20 apr. 2025.