Kwawu, Alexander. “Anaphore Nominale Dans Des Récits Écrits Par Des Étudiants Ghanéens : Les Effets D’une Séquence Didactique”. European Scientific Journal, ESJ, vol. 14, no. 14, May 2018, p. 175, doi:10.19044/esj.2018.v14n14p175.